Sommaire

Reacute;sumeacute; en chinois I

Reacute;sumeacute; en franccedil;ais II

1. Introduction 1
2. Lrsquo;aperccedil;u du film Entre les murs 3
   1. Le contexte de la creacute;ation du film 3
      1. Le contexte social et scolaire 3
      2. Les motivations de la creacute;ation du reacute;alisateur et du sceacute;nariste 4
   2. Le synopsis du film 5
   3. Les caracteacute;ristiques des personnages principaux 6
3. Les concepts peacute;dagogiques et didactiques vehiculeacute;s dans le film 8
   1. Les rocirc;les de lrsquo;enseignant 8
      1. La suscitation de lrsquo;engagement des eacute;legrave;ves dans lrsquo;apprentissage 8
      2. La formation de la moraliteacute; et des conduites convenables des eacute;legrave;ves 9
      3. La seacute;lection de la peacute;dagogie adapteacute;e aux besoins individuels des eacute;legrave;ves 10
   2. Lrsquo;apprentissage du vivre-ensemble 11
      1. Le partage des cultures diffeacute;rentes 11
      2. La creacute;ation drsquo;un climat positif en classe 12
   3. La construction de la relation eacute;legrave;ve-enseignant deacute;mocratique et eacute;gale 12
      1. La conciliation entre lrsquo;autoriteacute; et lrsquo;eacute;galiteacute; 13
      2. Lrsquo;eacute;quilibre entre la sanction et la reacute;compense 14
   4. Lrsquo;accent mis sur la langue franccedil;aise 14
   5. Lrsquo;accent mis sur la culture humaniste 16
4. Les inspirations pour lrsquo;enseignement secondaire chinois 17
   1. Le renforcement de lrsquo;eacute;ducation de qualiteacute; et de lrsquo;enseignement moral 17
   2. La promotion drsquo;une eacute;ducation centreacute;e sur les eacute;legrave;ves 17
5. Conclusion 19

Reacute;feacute;rences 21

Remerciements 22

摘 要

当今, 教育被公认为国家经济社会发展和繁荣的最重要因素之一，教育类题材电影屡见不鲜。2008 年，法国代表性教育类电影《课室风云》（或译为《墙壁之间》）时隔 21 年后为法国电影界赢得戛纳电影节最高荣誉金棕榈奖。作为一部半纪实电影，影片主要讲述了巴黎郊区的一所公立学校初三班级的老师和学生的故事。透过这个“问题重重”的班级所展现出来的种种教育问题以及通过剧中人物传递的教育理念引起了大家的热切关注与热烈讨论。它让法国社会再次正视法国教育仍然面临着诸如学业失败、移民学生融入困难等问题。

本文以《课室风云》为分析文本，重点探究电影中传递的法国中学教育理念，并主要从教育方法和教学内容两方面进行详细分析。本文认为法国中学教育看重老师对于学生在养成良好道德行为以及如何学会集体生活方面的指导作用，偏向于现代教学理论中的“以学生为本”的理念，同时继承了蒙田因材施教的教育观念。在教学内容选择方面，影片着重了对于法语和人文课程的刻画。虽然影片主要展现的是法国教育体制中的现实问题，但电影中所体现的诸如重视公民教育和素质教育以及“以学生为本”的教育理念对于正处于应试教育到素质教育的改革转型期的中国来说，仍有可借鉴之处。

关键词：《课室风云》；中学教育；教育理念

Reacute;sumeacute;

Aujourdrsquo;hui, lrsquo;eacute;ducation est consideacute;reacute; comme lrsquo;un des facteurs les plus importants du deacute;veloppement eacute;conomique et social et de la prospeacute;riteacute; du pays. Les films eacute;ducatifs ne sont pas rares. En 2008, le film eacute;ducatif repreacute;sentatif franccedil;ais Entre les murs a remporteacute; le plus grand honneur de lrsquo;industrie cineacute;matographique franccedil;aise, la Palme drsquo;or du Festival de Cannes. Cela fait vingt et un ans qursquo;un film franccedil;ais nrsquo;a pas gagneacute; la prestigieuse reacute;compense. Comme un film ni documentaire ni fiction, Entre les murs raconte principalement les histoires drsquo;enseignants et drsquo;eacute;legrave;ves drsquo;une classe de quatriegrave;me drsquo;un collegrave;ge publique en banlieue parisienne. Les difficulteacute;s en matiegrave;re drsquo;eacute;ducation reacute;veacute;leacute;es dans cette classe de laquo; problegrave;mes raquo; et les concepts peacute;dagogiques et didactiques transmis par les personnages ont susciteacute; lrsquo;attention des maicirc;tres dans le champ de lrsquo;eacute;ducation et une discussion animeacute;e. Cela a ameneacute; la socieacute;teacute; franccedil;aise agrave; faire face au fait que lrsquo;eacute;ducation franccedil;aise est encore confronteacute;e agrave; des problegrave;mes tels que lrsquo;eacute;chec scolaire et les difficulteacute;s drsquo;inteacute;gration des eacute;tudiants immigrants.

Le preacute;sent article portant sur le film Entre les murs, se concentre sur les concepts eacute;ducatifs

de lrsquo;enseignement secondaire en France et analyse principalement les concepts peacute;dagogiques et didactiques. Cet article soutient que lrsquo;enseignement secondaire franccedil;ais valorise les rocirc;les moteurs des enseignants dans la formation de la moraliteacute; et des conduites convenables et lrsquo;apprentissage du vivre-ensmble des eacute;legrave;ves. Il adopte la theacute;orie de lrsquo;eacute;ducation moderne et heacute;rite de la peacute;dagogie montaignienne, soit la diffeacute;renciation peacute;dagogique en fonction des aptitudes des eacute;legrave;ves. Et le film souligne la langue franccedil;aise et la culture humaniste sur le plan de la seacute;lection du contenu quant agrave; la didactique. Bien que le film montre principalement les problegrave;mes existants dans le systegrave;me eacute;ducatif franccedil;ais, les concepts drsquo;enseignement ancreacute;s dans le film, tels que lrsquo;accent mis sur lrsquo;eacute;ducation morale et civique, lrsquo;eacute;ducation de qualiteacute; et lrsquo;enseignement orienteacute; vers les eacute;legrave;ves, ont la valeur de reacute;feacute;rence pour lrsquo;enseignement chinois qui est en peacute;riode de reacute;forme et de transition drsquo;une eacute;ducation orienteacute;e-examen en une eacute;ducation de qualiteacute;.

Mots-cleacute;s : Entre les murs; lrsquo;enseignement secondaire; les concepts peacute;dagogiques et

didactiques

Lrsquo;analyse des concepts peacute;dagogiques et didactiques de lrsquo;enseignement secondaire en France dans le film franccedil;ais Entre les murs

Introduction

Nelson Mandela a dit laquo; Lrsquo;eacute;ducation est lrsquo;arme la plus puissante qursquo;on puisse utiliser pour changer le monde. raquo; Lrsquo;eacute;ducation est un droit fondamental et prioritaire pour lrsquo;ecirc;tre humain. Il est un eacute;leacute;ment moteur du deacute;veloppement humain et social. Lrsquo;eacute;ducation nous permet drsquo;acqueacute;rir des connaissances sur le monde et certaines valeurs.